市教研员赴睢阳区新城实验小学指导教学

商丘网 2021-10-29 10:15

10月28日下午,市基础教研室书记、小学语文教研员李青峰应邀赴睢阳区新城实验小学听课座谈,指导学校教学工作。金士花校长、张媛校长一起参与活动。

李青峰首先听了三节课:安秀霞老师的《晨读展示》课、申华老师的低年级阅读课《坐井观天》(二年级)、王静老师的高年级阅读课《圆明园的毁灭》(五年级)。三节课后,李老师面对学校全体语文教师进行评课。

李老师指出:语文教学的核心是培养学生的言语建构能力,当下的语文课堂,针对文章内容的教学比重过大,掩盖了对文章语言的学习。而语言学习在课堂上无法充分展开,一是因为语文教师缺乏语言敏感,二是由于缺少语言鉴赏的有效方法。针对几节课,李老师为教师们重新设计教学内容和教学过程,引导大家思考如何真正建立科学高效的阅读课堂。

互动交流环节,李老师回答了教师们提出的怎样进行三年级写作教学、双减政策下如何针对各类学生布置有梯度的作业等问题。整个教研活动内容丰富,效果良好。

编辑: 田戈   责任编辑:李瑾瑜

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市教研员赴睢阳区新城实验小学指导教学
2021-10-29 10:15     商丘网   我要评论 

10月28日下午,市基础教研室书记、小学语文教研员李青峰应邀赴睢阳区新城实验小学听课座谈,指导学校教学工作。金士花校长、张媛校长一起参与活动。

李青峰首先听了三节课:安秀霞老师的《晨读展示》课、申华老师的低年级阅读课《坐井观天》(二年级)、王静老师的高年级阅读课《圆明园的毁灭》(五年级)。三节课后,李老师面对学校全体语文教师进行评课。

李老师指出:语文教学的核心是培养学生的言语建构能力,当下的语文课堂,针对文章内容的教学比重过大,掩盖了对文章语言的学习。而语言学习在课堂上无法充分展开,一是因为语文教师缺乏语言敏感,二是由于缺少语言鉴赏的有效方法。针对几节课,李老师为教师们重新设计教学内容和教学过程,引导大家思考如何真正建立科学高效的阅读课堂。

互动交流环节,李老师回答了教师们提出的怎样进行三年级写作教学、双减政策下如何针对各类学生布置有梯度的作业等问题。整个教研活动内容丰富,效果良好。

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