名师档案

姓名 ：张晓敏

学校 ：商丘市实验小学

所获荣誉：小学高级教师，商丘市骨干教师，商丘市优质课教师。她所执教的《一双手》一课和作文指导课在商丘市优质课评选中荣获一等奖；她撰写的多篇论文在省、市级论文评选中获得一、二等奖，部分论文被在报刊上公开发表；她参与结项的课题获省级二等奖；她辅导的学生书法作品多次在省、市级比赛中获奖，她辅导的多篇学生习作被《京九晚报》选中发表，她本人也多次被评为优秀辅导教师、优秀班主任等荣誉称号。

自甘清贫 坚守讲台终不悔

自1999年参加工作以来，张晓敏始终担任中、高年级的语文教师。在这一岗位上，她一直兢兢业业、勤勤恳恳，带着对教育事业的无限热爱和满腔热情，她一干就是十七年。十七年时光飞逝，十七年岁月如歌，多年的从教历程，她已由一个初登讲台还紧张局促的俊俏姑娘，已经成长为一名成熟稳重教学经验丰富的骨干教师。“我坚守三尺讲台的最大动力，还是源于对教师这一职业的挚爱，我喜欢和孩子们在一起。‘捧着一颗心来，不带半根草去’，在偶有思想动摇时，我常用陶行知先生的话来鞭策自己。我坚信，只要自己用爱心和诚心去滋润对待学生，就一定能收获更多的硕果。”在被问及，支撑自己一直做教师的动力时，张晓敏如是告诉记者。

在语文教学中，张晓敏不断提高自己的专业素养，积极投身课改和教科研活动。由于长期从事语文教学工作，使她对中年级的教材早就驾熟就轻，但她从来不故步自封，也从不用重复的教案和老旧的方法来执教。每接到一个新的班级，她都会先了解学生们的学习情况，然后再认真的去准备每一节课。她善于用幽默生动的语言吸引孩子的注意力，用亲切鼓励的话语激励孩子的表现欲，在她的影响下，孩子们由不会学、不想学逐渐转变成了我要学、我爱学了。

实验小学开展课程改革后，提倡采用“自主探究、合作交流”的方式教学，刚开始，这让一贯以传统方式教学的张晓敏很不适应。但，为了适应新的教育教学模式，她勇敢面对，一边积极查找大量资料，一边虚心向有经验的老教师请教，很快就进入了新的工作状态，并逐渐形成了自己的教学风格。在语文整合研讨课上，她一丝不苟，精心准备，将《丑小鸭》和《圆圆的沙粒》两篇童话故事进行了有机的整合，为全校老师展示了一节精彩纷呈的观摩课，广受大家好评。此外，她还积极参与课题研究工作，敢于担当重任，她主持的“群文阅读”的课题，已经开题立项，明年即将结项。她认真钻研国学、国医的相关教材，坚持上好每一节课，用博大精深的传统文化浸润滋养孩子的身心。经过张晓敏的不懈努力，学生们在“亲其师，信其道”的影响下，不仅学习成绩稳中有升，而且身体素养也有了大幅提高。

“听了张老师给我们讲的国学课后，我懂得了，作为孩子就要感恩父母，孝敬长辈。生活中要勤俭节约，不浪费粮食。同学之间要团结友爱。”该班学生杨惠然说。

因材施教 巧使学生个性扬

“不同的家庭环境和教育方式，造就了孩子不同的个性品质，对于他们的个性差异，这就需要老师要分别对待，因材施教。”张晓敏说。刘弋赫是班里一个十分好学且自理能力很强的孩子，为了进一步锻炼她的能力，张晓敏就让她担任小班长，从检查红领巾的佩戴到监督学生就餐，再到班级纪律的管理，她都做得有声有色、恰到好处，时间久了，她不仅为班级树立了榜样，也引导了其他孩子积极向她靠拢学习。如今，“我的学习我努力，我的事情我能行”在该班已蔚然成风。

但，班里的李宣帅同学却是另外一种情况，他不仅在学习上不够主动和自觉，十分贪玩，还经常把玩具带到学校来影响其他孩子。发现这一情况后，张晓敏就主动和他谈心，告诉他，老师和同学都很喜欢他，如果他能把学习成绩提高上去，喜欢他的同学还会更多，老师也会给他买玩具作为奖励的。听了张老师的话，他往学校拿玩具的次数变少了，学习也更加努力了。

陈羽翔是班级里一个人特别活泼、外向的小男孩，他喜欢运动，无论是乒乓球、羽毛球还是足球，他都很擅长。因此，张晓敏就让他担任班级足球队的队长，成员也由他自己挑选。为了在学校第一届足球联赛上能取得好的成绩，赛前，他积极与队员们讨论对策、研究方法，下了不少功夫。联赛当天，陈羽翔不负众望，带领同学们在联赛中夺得了全校第三名的好成绩。全班同学为之欢呼雀跃，他也在活动中得到了锻炼，发挥了特长，树立了更大的信心。

“张老师对我们班的每个孩子都了如指掌，我们的优点和缺点都逃不出她的眼睛，她能让同学们的特长尽情发挥。譬如：喜欢唱歌跳舞的，张老师就让她当文艺委员；原则性强的，就让她当纪律委员；热爱学习的就让她当学习文员等等，同学们都很喜欢她！”学生王译正一本正经地说。

细致入微 做好学生知心人

从教自今，张晓敏一直担任班主任，对于这个岗位，她自知责任重大。平常的工作中，她都是细致了之后再细致。课堂上，只要她发现哪个学生有不舒服的表情便会及时询问。课下，发现同学们追跑打闹她便及时制止，发现谁和谁有矛盾了也会主动帮他们解决。张晓敏认为，做好班主任工作与取得家长的信任理解是分不开的。她经常与学生家长沟通学生的在校情况，久而久之，还与一些家长成为了好朋友，利用微信、电话与家长交流，有效促进了孩子的进步与成长。阮诗涵在她们班是个特别聪明、乖巧的小女孩，原本成绩优异的她在上了三年级后，因为有些松懈和大意，成绩有所下滑。张晓敏与她的妈妈经过几次通话交流后，找到了孩子成绩下滑的症结所在，运用恰当的方法对她进行了教育，很快，阮诗涵就端正了学习态度，成绩明显有了提高。

“作为教师，特别是班主任，不仅是学生知识的引领者，还是学生心灵的守护者，要真正成为孩子的知心人。我把热情倾注于三尺讲台，用爱感染每一个孩子，让孩子在快乐学习的同时彰显个性、茁壮成长。我倡导从欣赏和鼓励的角度发现每个孩子的闪光点，其实，每个孩子都是一朵花儿，只是花期不同，只要静等花开，他们都能绽放出最绚丽的溢彩。”张晓敏说。