让农村娃幸福起跑
本报记者 蒋友胜 通讯员 武月 户栩川 商丘网——商丘日报 2021-03-04 02:38
环境优美的柘城县老王集乡第一初级中学 本报记者 蒋友胜 摄
新年后,柘城县惠济乡小吴中心小学的师生搬进了宽敞明亮的新教学楼,音乐室、美术室、计算机教室、多功能教室等教育设备齐全。在硬件设施提高的基础上,学校又成立了书法、象棋、国学等社团,以丰富学生的课外活动内容,提高学习兴趣。小吴中心小学校长谭记磊说:“主要目的就是培养学生的德智体美劳全面发展,让农村孩子也能享受到城里孩子同等的优质教育资源。”
“十三五”期间,柘城县紧紧围绕“办人民满意教育”的目标,深入实施教育优先发展战略,进一步加大教育投入,均衡配置教育资源,高标准优化乡镇学校办学条件,持续提升教育质量,缩小城乡差距,促进教育均衡发展。
2016年以来,柘城县先后投资28900.5万元,累计改造项目学校348所,全县所有公办中小学校实现了办学条件标准化。投资3892万元,完成教师周转宿舍建设786套,解决了农村教师的后顾之忧,让其踏踏实实扎根农村教育。
小吴中心小学一位学生家长说:“农村学校面貌变化大,农村学生也有了和城里差不多的学习环境。农村学校也招聘了很多高学历教师,教师队伍素质得到提升,农村学校教学质量明显提高了。”
在加强农村学校管理水平方面,柘城县教体局选派了142名农村薄弱学校校长到城区实验小学、实验中学两所优质学校挂职学习,从县直中小学校选派12名中层以上领导到农村中小学校任职,安排219名优质学校校长与薄弱学校交流,进一步明晰管理思路、提升管理水平、共享优质教育资源。城区13所优质中小学校与农村30所薄弱中小学校开展全方位结对帮扶,让农村薄弱中小学校在困境中实现突围与超越,让农村娃不出农村也能上到满意的学校。
均衡发展教育事业,促进教育公平,是办好人民满意教育的基本要求。柘城县还把加强教师队伍建设作为教育发展的重要保障,通过强化师德师风建设、强化名师培养、强化教育培训、强化科研兴校、强化教师交流“五大措施”致力于提升教师素质,着力打造德能双馨的高素质教师队伍,夯实教育发展根基。
“十三五”期间,柘城县教育实现了从“有书读”到“读好书”,从“上学难”到“上好学”的变化,教育教学质量稳步提升。柘城县也先后荣获全国关心下一代素质教育宣传工作先进单位、河南省教育工作先进县、河南省职业教育强县等多项荣誉。
编辑: 田戈 责任编辑:李瑾瑜