中原名师宋歆初中数学工作室举行2022年省级名师学员论坛

   本网讯（通讯员 李渊文）4月29日晚19：00，中原名师宋歆初中数学工作室2022年学员论坛在腾讯会议上如期举行，论坛主题为“聚云端，集智慧，共成长”，工作室主持人宋歆、工作室培育的历届省名师、骨干教师和工作室全体成员参加了此次活动，会议由工作室李渊文老师主持。

一、欢迎

    没有一个冬天不过去，没有一个春天不到来，在这个春暖花开的日子里，虽然疫情困住了我们的身体，但是阻挡不住我们前行的脚步，借助网络，我们仍然能够相聚在一起。宋歆老师用一句“海内存知己，天涯若比邻”表达了对大家的思念和见到大家的欣喜之情。

   宋老师首先对本次加入工作室培育河南省名师的五位优秀教师表示欢迎，接着用规划、途径、目标、希望四个关键词从不同角度对学员们分享了自己的教学思想和教育主张。宋老师热情洋溢的欢迎词，让学员们备受鼓舞；关怀备至的殷殷嘱托，让学员们倍感温暖；语重心长的谆谆教诲，让学员们感动不已。宋老师提出的“八个一”名师工程和名师成长的“四有三好”途径，为学员们未来专业成长指明了方向。宋歆老师谈吐中彰显出的人格魅力、学术魅力深深的折服了在场的所有老师，也为大家未来成为“名师”、“明师”竖起来标杆。

  二、引领
     工作室一直注重成员的专业发展，在宋老师的引领下，成长起了一批批优秀的青年教师。原河南省名师培育对象优秀学员代表、工作室核心成员刘菲老师给大家分享了她的成长经历。刘菲老师虽然年轻，但已是国家级优质课一等奖获得者，同时拥有河南省名师、河南省骨干教师、河南省优质课一等奖、参与河南省重点课题等多项综合荣誉。刘菲老师以《规划与启程》为主题介绍了她的成长之旅，其静思与行动的高度融合，自信与自省的完美统一，努力与借力的相辅相成，最终在筑梦的道路上越走越远，实现了在专业快乐成长中享受快乐教育人生。她的成长历程与话语对参会学员带来了满满的希望，鼓舞和激励着每一个新学员砥砺前行。刘菲老师用她自己的实际行动践行了宋歆名师工作室专业引领和精神传承！

  三、分享
    根据论坛流程，2021级的五位河南省名师培育对象分别给大家做了自我介绍和第一次集中学习感悟分享。

   第一位学员是来自平顶山高新一中的师俊朋老师。她分享的关键词是“爱”，一路走来数学是最爱，爱教育、爱学生、爱家人、爱自己。因为有爱，才有坚持；因为坚持，才有机会；有了机会，最终遇见了最好的自己。她在学习感悟中重点分享了王茝教授“甘为人梯，诲人不倦”的奉献、爱岗、敬业精神，教师对生的爱：纯真、淳朴、纯净，丹心一片，诲人不倦。并要求自己对待知识严谨传授，对待学生高度负责，对待家长尊重有礼，对待同事关心互助。

  第二位学员是来自郑州市第三中学的王其长老师。他分享的关键词是“唤醒”，连续20年的班主任工作中，王老师深知教师的真谛不在于传授学生多少本领，而在于能否激励、唤醒、鼓舞并引导学生走进学习的殿堂。王老师说：“作为名师，我们不仅要自己优秀，而且还要带动更多的老师一起优秀，教育的真谛就是唤醒。”他在学习感悟中重点分享了没有教师科学、有效的教，就很难实现学生科学、有效的学。学生的学习必须遵循其身心发展规律，结合孩子兴趣点进行教育，才能实现课堂的高效。

    第三位学员是来自信阳市胜利路学校的杨静老师。她分享的关键词是“服务”，有着丰富教学经验的杨老师，从踏上讲台的第一天就有了服务意识，多年如一日的服务于学生、服务于教师、服务于教学，凭着处处为他人着想的服务意识，自己也得到更多的回报，自己也变得越来越优秀。她在学习感悟中重点分享了卜教授的教育观点：在众多教育元素中，要关注情趣的表达，正反两方面的考量，和谐的师生关系，轻松和快乐的环境，快乐学习等。“Tell me and forget. Involve me and I will remeember. Let me do and I will understand.”

   第四位学员是来自驻马店第四中学的任保宏老师。他分享的关键词是“思考”，任老师也非常爱思考。在数学概念课上，如何进行背景引入？背景如何产生？中考前如何统一教师思想？如何提高学生学习成绩？如何调动大家工作和学习的积极性？如何备考？等等。他在学习感悟中重点分享了家庭关系：夫妻关系、父母关系、亲子关系，哪一种关系最为重要呢？通过学习分析，了解到夫妻关系最为重要，同时也颠覆了多数人的常理认知。

    第五位学员是来自许昌实验中学的李会贞老师。她分享的关键词是“努力”，这个世界上还不费力就可以得到的，就是贫穷和衰老，其他的都需要努力。她从一名普通的小学数学教师一步步走到今天的初中数学教研组长，努力的李老师依然没有止步。她在学习感悟中重点分享了感恩：学校领导周到细致的关怀与体贴，令她甚为感动；学员之间的谦虚与豁达。令她感到温暖；专家的博学与睿智，令她充满敬意与折服。一直以来，她就在爱与被爱，感动与感恩包围中，追随着名师的脚步不断前行前进，逐步找到属于自己的天空。
  一花独秀不是春，百花齐放春满园。每位老师都有着不同的成长环境，但每位老师的成功都离不开自身的努力与坚守。大家纷纷表示，愿在宋歆老师引领下，携手共前进，一起向未来。

  四、团建
     为了帮助五位新学员尽快融入团队，更好地促进学员之间的交流，快速的找到自我成长的途径和方向，李渊文老师借助自己的成长经历介绍了工作室的发展和规划。

    宋歆老师说：“李渊文老师是一位师德高尚、为人谦和、知识渊博的优秀老师。”李老师曾在3个乡镇6所中小学任教过，现在多个中原名师工作室和省名班主任工作室任核心成员，可谓实力雄厚、阅历丰富，他用自己的实际行动证明了“人生没有白走的路，走的每一步都算数”的真理名言。李老师曾在中小学教育教学、班级管理、读书分享、校长培训等领域做专题讲座20余场，用自己的亲身经历真正诠释了“做人追求极致，做事追求完美”的至高境界。李老师曾经从一名普通的乡村教师做起，历经总务主任、副校长、校长；从乡村小学走进城区小学；从普通教师成长为河南省学术技术带头人、河南省名师等，用自己的成功说明了一分耕耘，一分收获。李老师把这一切都归为团队的力量。他说：“教师的成长只有起点，而没有终点。生命不止，奋斗不息。”

     李渊文老师接着介绍了工作室概况及发展规划。宋歆名师工作室始终以“工作室建成区域教科研的基地，教学展示的舞台。引领辐射的窗口，科研助教的引擎，自我成长的平台，教学改革的论坛”为发展目标。以教师内在需求为导向，以“理论+实践”为培育模式，以课题研究为引领，通过读书活动、专题讲座、外出培训、网络教研、青蓝工程、送教下乡、课程建设等活动的开展，对内促进了工作室成员的实践智慧的生成和专业素养的提升及工作室的可持续发展，对外助推了成果的推广，充分发挥了工作室的示范、引领、辐射的作用。要求大家以此次学习为契机，要养成勤读书、善思考、知感恩的好习惯，带动和引领身边区域内的老师和大家一起成长，共建美好学习场域。

五、希望

     省名师培育工作负责人黄梦晨老师给大家安排了具体考核事宜和相关要求，宣读了中原名师宋歆初中数学工作室培育河南省名师考核办法，提出了新使命下的新希望。通过黄老师的解读，学员们知道了接下来该怎么学习，怎么努力以及努力方向。同时，黄老师希望大家平时相互沟通多交流，资源共享促成长，按工作室考核要求提升自己，最终都能成为优秀学员。

   最后，宋歆名师工作室助理李渊文老师做了总评。他说：“我们要珍惜所处的平台，要珍惜学习的机会，要懂得感恩生命中遇到的每一个人。中原名师宋歆初中数学工作室会通过多种活动形式，搭建多元化平台，为所有工作室成员和学员提供全方面的支持。只要我们脚踏实地，就一定能够仰望星空，虽然道阻且长，但行则必至。”

编辑： 邵超杰   责任编辑：李瑾瑜