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“开放”课创新教育
2012-03-23 11:43   商丘网—京九晚报 市民三小学 孙国庆 我要评论

  

多年来的教学经验使我体会到:要“开放”课堂,培养学生的创新意识,应注重以下几个方面:

一、 建立民主、平等、和谐的师生关系,使学生大胆交流,敢于创新

《新课标》认为,数学教学是师生交往互动与交流的过程,教师是课堂气氛的调节者,在课堂教学中,为了营造自主发展的课堂氛围,教师应以平和的态度去热爱、信任、尊重每位学生,满足学生的表现欲,鼓励学生大胆创新。

二、 创设民主开放课堂,关注每一位学生的发展

《新课标》的理念是关注每一位学生的发展。教师应根据这一理念,精心设计教案内容及练习,确实充分地尊重、关心每一位学生,使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。通过发现、探究及认知活动,使学生的学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题,积极学习数学知识,探求学习数学问题的方法,并在亲身实践中体验数学。

三、 组织有趣操作,注重培养学生语言表述和组织概括能力

教学过程中让学生的操作与思维联系起来,使新知识在操作中产生,创新意识在操作中萌发。在教学中经常借用直观演示操作组织游戏,通过动手,使学生们发现自己也是一个创造者。在教学中,教师不仅要注重学生学习方式的转变和提出问题、解决问题能力的训练,同时还要关注学生对所学知识的组织能力和语言表达能力的变化,这样才能真正体验素质教育的现代教育观。

四、 建立多种评价方式,让每一位学生都能在学习中获取成功的体验

开放式的教学允许学生保留自己的不同观点,对同一个问题,学生可以有不同的解决方法,每一个学生的观点都是受尊重的。

学生在评价别人的成功和被别人评价为成功的过程中满足了好奇心,获得了探求新知识的激励。教师应发挥激励功能,使学生乐于创新,在课堂中应巧妙运用激励性语言,激发学生的创新欲望,

自由开放的课堂,能使学生保持愉快而兴奋的心情,自主明确学习目标,大胆设想,寻求达到学习目标的高效方法,激发学生创新意识,从而创造了一个开放课堂!

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